EFECTOS DE LA COMUNICACIÓN

LA COMUNICACIÓN Y SUS EFECTOS EN LA SOCIEDAD

michelle de la cruz

Como afecta a la sociedad

La característica curiosidad del hombre ha propiciado el desarrollo de la humanidad, principalmente, a nivel tecnológico. Las continuas transformaciones  por las que hemos pasado han expuesto la necesidad que tiene y siente el ser humano por avanzar en su aprendizaje y en la ampliación de sus conocimientos.

La sociedad de hoy se caracteriza por ser heredera de tradiciones, modificar sus valores y sistemas económicos, políticos, educativos y de comunicación.  La comunicación  a medida que va corriendo el tiempo, va cobrando mayor relevancia, llegando incluso a determinar a los demás sistemas.

Los medios de comunicación tradicionales, lejos de ser abandonados a su suerte, se han sumado al avance y la revolución, actualizando sus posibilidades y capacidades de desarrollo. Todo esto genera un aumento en la capacidad de comunicación del hombre (Martín, Verónica 2003), así como de su universo de conocimiento, relaciones sociales, profesionales y personales, como en todas las áreas en las que el hombre necesita intervenir.

El rápido avance de los sistemas de comunicación y de información, provocan el hombre se sienta atraído ante ellos, por la forma en que estos  se hacen necesarios, creando así un entorno en el cual hablar de espacio o de tiempo carece de sentido. Nos permiten desarrollar nuevas formas y soportes  para transmitir, crear ideas y pensamientos orientados, en la mayoría de los casos, a la entrada en contacto con otros individuos. Igualmente, nos van a permitir enviar mensajes de forma masiva sin realizar ninguna discriminación entre los receptores de los mensajes.

En estos momentos, tanto la información como la comunicación se han convertido en un bien imprescindible para todos, pues nos van a permitir construir el conocimiento y desarrollar experiencias de enseñanza-aprendizaje que mejoren nuestra comprensión del entorno, la ubicación de los sistemas y la concepción que de ellos hemos creado. Indiscutiblemente  la sociedad moderna del siglo XXI, está ligada a los medios de comunicación.

Hoy en día hay gente que todavía se acuerda de que en su niñez la televisión no formaba parte necesaria de su vida, sencillamente porque en su casa no había televisión y estas personas  sorprendentemente no recuerdan una infancia triste y aburrida. No tuvieron la oportunidad  de sentarse frente a la televisión tarde tras tarde, se vieron obligados a jugar a  bote pateado, canicas, muñecas, a la casita, a la pelota y a otros inventos propios de la época. Y es que los niños actuales disfrutan mucho más viendo por la televisión como juegan o corren sus personajes favoritos que realizarlo ellos mismos las actividades o disfrutando del aire libre. No solo los niños son los que se encuentran en esta situación  si no que también los adultos se encuentran inmersos ante lo llamativo de la televisión. Pero últimamente se escuchan voces que a firman que la televisión atraviesa, no de un modo físico, porque ni la sangre ni las balas atraviesan el televisor y ensucian el cuarto, pero sí afectan  psíquica y moralmente a quien se expone mucho tiempo delante.

Prueba de ello son las numerosas investigaciones realizadas en los últimos años que correlacionan, en que en los hogares donde se abusa de la televisión, se suele respirar un ambiente de violencia, desorden, egoísmo, insolencia, malos modales, falta de creatividad y de valores que, lógicamente fomentan la intolerancia, la violencia, el nerviosismo, etc…

La forma en que los medios influyen son dos, positivas y negativas.

 Adentrándonos en la temática, la forma negativa en la que los medios influyen podría decirse, es la violencia que estos proyectan, causando graves perjuicios en los  espectadores, especialmente en los niños y los adolescentes que les lleva a la realización de conductas violentas. En cierta media, los medios son los causantes que los niños y jóvenes  aprendan conductas por medio de la observación de modelos reales como son los programas, caricaturas o películas que son transmitidas sin ningún control.

Hoy sabemos que la exposición a escenas violentas no afecta a todos por igual, ni siempre afecta en el mismo sentido y dirección. Los más afectados son los que carecen de un sentido de deserción para identificar lo bueno de lo malo.

Y bajo esta perspectiva el número de actos violentos que se muestran en los programas de televisión son tan numerosos que perfectamente pueden ir creando un comportamiento agresivo en los receptores, como la gota que lentamente va golpeando una roca.

Es que solo basta sentarnos frente a la televisión una tarde para darnos cuenta que para empezar las caricaturas ya no son como las de antes, tal vez si tengan que evolucionar para que los puedan ser aceptadas por los niños de este siglo pero creo firmemente que podrían retomar los valores, la imaginación, el amor al hogar porque hoy en día la mayoría de  ellas habla sobre juegos rudos, violencia para alcanzar objetivos. En síntesis podemos decir, que la violencia invade la programación, más todavía cuando los actos violentos aparecen también de forma embellecida y saneada.

Con estos preocupantes datos, cabe ahora hacernos la pregunta influye la violencia presentada por los medios de comunicación en la violencia real mostrada por los niños y adolescentes. Es cierto, que hay comportamiento que los niños y adolescentes tienden a reproducir después de haberlos observado en las películas o los programas de televisión, se nos viene ahora a cabeza el caso de un niño  que llevo un arma a la escuela para defenderse de los niños que lo molestaban, la saco a la hora del receso y  disparó afortunadamente el balazo salió disparado al aire y nadie salió ileso,  este niño se vio influenciado por un programa de televisión que mostro lo mismo, y que con esto según lo dejarían de molestar.

Y seguramente  todos nos acordamos, o concluimos que existen comportamientos del mundo real que pueden haber encontrado una fuerte inspiración en los medios de comunicación social, sobre todo en los audiovisuales y los juegos informáticos.

Pero también por el contrario se han realizado estudios con adolescentes que podríamos calificar de problemáticos que han puesto claramente de manifiesto que no han sido grandes telespectadores.

Ambas posiciones pueden llevar su parte de verdad, y su parte de contradicción. Soy  de los que piensan que los efectos de cualquier medio no son solo en una sola dirección, sino que el resultado que obtengamos con ellos depende de una serie de variables, que van desde entorno social y cultural cercano donde se desenvuelve el individuo, su formación, compañeros, medios culturales con los que interacciona y otros más.

Algunos estudios, han puesto de manifiesto como no es cuestión sólo de la exposición a un

determinado medio con contenidos violentos, sino que también influye el tratamiento de los

contenidos y la escenografía que se utiliza, y en este sentido parece ser que es influyente: el atractivo del agresor, la naturaleza de la víctima, la justificación de la acción violenta, el que el agresor sea recompensado por sus actos, la utilización de armas convencionales, las consecuencias de la violencia desde la perspectiva que aparezca o no las consecuencias de la violencia.

Los datos que estamos apuntando nos llevan a destacar que la observación de actos violentos de los medios de comunicación pueden influir en la creación de actitudes y comportamientos anti sociales en los observadores. Ahora bien, desde mi  punto de vista la cuestión no sólo tenemos que percibirla desde una posición directa, sino también indirecta, es decir, el hecho de crear insensibilidad ante los actos violentos, y asumir que ellos son actos usuales en nuestra sociedad. Cuántas veces hemos observado en programas de televisión, situaciones violentas y las personas alejándose y no socorriendo a las víctimas, vivimos en un mundo de indiferencia en muchos casos.

En cuestión de señalar, que en la influencia de los medios de comunicación interviene también la maduración del receptor, la influencia es mucho mayor en los niños y adolescentes que en los adultos, lo cual es lógico también suponer por la formación de la personalidad Si en su momento hemos apuntado que las influencias son múltiples, no sería correcto movernos ahora en una posición contraria. Aunque también en este caso podemos correr el riesgo de no saber hacia donde tenemos que dirigir nuestro esfuerzo: si a medidas sociales, si a medidas educativas, si a medidas dirigidas hacia las instituciones educativas. En cuanto a las medidas sociales, y en este caso las medidas son simples ya que las cadenas de televisión deben de adquirir una serie de compromisos internos para regular la emisión.